Por Edgar Sanchez
El territorio potosino se caracteriza por tener zonas y ecosistemas muy diferentes, desde el desierto en el altiplano hasta las huasteca potosina. Muchos de estos contrastes generan que existan cientos de poblados de difícil acceso tanto en las comunicaciones telefónicas básicas hasta el acceso carretero. Sin embargo, esto no significa que estén desplegados en todo el territorio potosino cerca de 3400 docentes de telesecundaria. Durante el periodo del gobernador Juan Manuel Carreras existió nula participación en las aportaciones de fondo de pensiones, seis años que generaron que el fondo llegara a nivel de cero pesos. Estas características tuvieron eco en los docentes de telesecundaria, presentaron denuncias y marchas que mostraban incertidumbres sobre sus pensiones. Con el dicho: muerto niño, se tapa el pozo… no aplica. El fondo de pensiones de telesecundarias, solo tiene una vía de solución aportación; los docentes activos y aportación de gobierno del estado. Ya en el periodo del gobernador Ricardo Gallardo, se comenzó una reestructuración en la platilla de los docentes de telesecundaria, buscando la federalización de los docentes estatales. No obstante este proceso administrativo ha sido lento, sin resultados positivos tanto para el gobierno estatal que busca evitar pagar la nómina y los docentes que desconocen claramente cuál va ser el beneficio y las limitaciones de su cambio.Ahora bien, el proceso de esta reestructuración trae solo una víctima, los alumnos que son niños, niñas y adolescentes que buscan de una educación, se encuentran con escuelas sin maestros. Este caso ya lo ha tratado tanto el secretario de educación del estado y el secretario del SNTE 26. Obteniendo respuestas similares; el proceso de ordenamiento tiene un cuello de botella y se debe al SICAMM quien no determina el cambio o ingresos al sistema de maestros y maestras. Es difícil creer estos comentarios. Ya que existe personal docente de sobra que pueda cubrir estas carencias, tanto es así. Que cada año cientos de maestros y maestras jóvenes buscan una plaza de telesecundaria y desgraciadamente en los últimos años el ingreso no sobrepasa las 20 plazas. Generando que los docentes potosinos realicen sus ingresos en otros estados de la república.Finalmente, en el mes de octubre como es de costumbre, se inician los procesos de prejubilación de los docentes en SEGE y actualmente cerca de 150 docentes de telesecundaria están en el proceso. Con esto la emergencia de docentes en las escuelas ya es alarmante y sin la contratación de docentes de nuevo ingreso. En los próximos meses veremos decenas de escuelas vacías, quitándoles educación que en derecho humano a miles de niños, niñas y adolescentes del estado de San Luis Potosí.
